Maîtriser l’imparfait de l’indicatif
L’imparfait est un temps essentiel du passé en français : il décrit un contexte, évoque une habitude, précise un arrière-plan ou exprime une action inachevée. On l’utilise pour raconter une journée type, parler de souvenirs d’enfance, décrire des décors, ou installer une ambiance.
Rappel des terminaisons de l’imparfait
Pour tous les verbes réguliers, on forme l’imparfait à partir de la 1ʳᵉ personne du pluriel du présent (nous) : on retire –ons et on ajoute : –ais, –ais, –ait, –ions, –iez, –aient.
Exemples :
parler : nous parlons → je parlais, tu parlais, il parlait, nous parlions, vous parliez, ils parlaient
finir : nous finissons → je finissais, tu finissais, il finissait, nous finissions, vous finissiez, ils finissaient
vendre : nous vendons → je vendais, tu vendais, il vendait, nous vendions, vous vendiez, ils vendaient
Verbes irréguliers : – être : j’étais, tu étais, il était, nous étions, vous étiez, ils étaient – avoir : j’avais, tu avais, il avait, nous avions, vous aviez, ils avaient – aller : j’allais, tu allais, il allait, nous allions, vous alliez, ils allaient – faire : je faisais, etc.
Notez que certains verbes en –cer ou –ger conservent la cédille ou le “e” muet avant “–ions” pour garder la prononciation (commenç-..., mange-...).
Conjugue les verbes entre parenthèses à l’imparfait.
· Chaque matin, je…………………………………………… (jouer) dans la cour.
· Nous…………………………………………… (manger) à la cantine.
· Tu…………………………………………… (parler) très doucement.
· Les élèves…………………………………………… (travailler) en silence.
· Il…………………………………………… (aimer) lire des histoires.
· Vous…………………………………………… (finir) vos devoirs à temps.
· Je…………………………………………… (choisir) toujours le même jeu.
· Nous…………………………………………… (grandir) dans ce village.
· Les enfants…………………………………………… (réussir) leurs exercices.
· Tu…………………………………………… (obéir) à tes parents.
· J’………………………………………….. (être) content à l’école.
· Il…………………………………………… (être) très gentil avec ses amis.
· Nous…………………………………………… (être) souvent ensemble.
· Vous…………………………………………… (être) en retard.
· Elles…………………………………………… (être) fatiguées.
· J’……………………………………………….. (avoir) un vélo rouge.
· Tu…………………………………………… (avoir) peur du noir.
· Il…………………………………………… (avoir) beaucoup d’amis.
· Nous…………………………………………… (avoir) une grande maison.
· Elles…………………………………………… (avoir) de bons résultats.
· Chaque été, nous…………………………………………… (voyager) en famille.
· Le maître…………………………………………… (expliquer) la leçon.
· Tu…………………………………………… (regarder) la télévision le soir.
· Les enfants…………………………………………… (dessiner) des fleurs.
· Je…………………………………………… (écouter) de la musique.
· Vous…………………………………………… (réfléchir) avant de répondre.
· Il…………………………………………… (finir) son travail rapidement.
· Nous…………………………………………… (choisir) nos places.
· Tu…………………………………………… (applaudir) les joueurs.
· Elles…………………………………………… (réussir) toujours.
· Quand j’étais petit, je…………………………………………… (jouer) au ballon.
· Nous…………………………………………… (habiter) près de l’école.
· Tu…………………………………………… (aider) ta sœur.
· Les élèves…………………………………………… (respecter) les règles.
· Il…………………………………………… (chanter) très bien.
· Je…………………………………………… (être) souvent malade.
· Vous…………………………………………… (être) très patients.
· Ils…………………………………………… (avoir) beaucoup de temps libre.
· Nous…………………………………………… (avoir) confiance en nous.
· Elle…………………………………………… (regarder) les étoiles.
· Je…………………………………………… (finir) mes exercices tôt.
· Tu…………………………………………… (choisir) toujours le bleu.
· Nous…………………………………………… (réussir) nos examens.
· Vous…………………………………………… (obéir) au professeur.
· Elles…………………………………………… (grandir) vite.
· Le soir, je…………………………………………… (penser) à demain.
· Nous…………………………………………… (ranger) la classe.
Tu…………………………………………… (parler) avec tes amis.
Exercice 1 : Complétez avec l’imparfait (choix multiple)
- Quand j' dans le jardin chaque après-midi.
- Ma mère toujours un bon petit-déjeuner.
- Nous des histoires avant de dormir.
- Il des lettres à son ami.
- Tu à l’école à pied.
- Elle souvent le coucher du soleil.
- Nous toujours un café.
- Vous la réponse.
- Ils résoudre le problème.
- Je finir mes devoirs.
- Il doucement.
- Elle ses exercices.
- Tu un nouveau métier.
- Nous la leçon ensemble.
- Il très patient.
- Vous beaucoup de courage.
- Elle du sport chaque matin.
- Nous de la musique classique.
- Tu vite.
- Ils la télévision le soir.
Exercice 2 : Remplissez avec l’imparfait
- Je (être) :
- J’(avoir) :
- Je (faire) :
- J’(aller) :
- Je (savoir) :
- Je (pouvoir) :
- Je (devoir) :
- Je (vivre) :
- Je (travailler) :
- Je (étudier) :
- Je (écouter) :
- Je (dire) :
- Je (voir) :
- Je (lire) :
- Je (écrire) :
- Je (sortir) :
- Je (attendre) :
- Je (choisir) :
- Je (comprendre) :
- Je (commencer) :
Exercice 3 : Choisissez l’imparfait correct
- Vous ____ (être) heureux.
- Nous ____ (avoir) une maison.
- Ils ____ (faire) du sport.
- Elle ____ (aller) à l’école.
- Tu ____ (savoir) la réponse.
- Je ____ (pouvoir) terminer.
- Vous ____ (devoir) partir.
- Nous ____ (vivre) en ville.
- Ils ____ (travailler) tard.
- Elle ____ (étudier) la leçon.
- Tu ____ (écouter) de la musique.
- Je ____ (dire) la vérité.
- Il ____ (voir) un film.
- Vous ____ (lire) le journal.
- Nous ____ (écrire) des lettres.
- Ils ____ (sortir) tard.
- Elle ____ (attendre) le bus.
- Tu ____ (choisir) un plat.
- Je ____ (comprendre) la question.
- Vous ____ (commencer) la réunion.
Exercice 4 : Transformez du présent à l’imparfait
- Je mange un sandwich. →
- Tu parles trop fort. →
- Il lit un livre. →
- Nous allons au marché. →
- Vous écrivez une lettre. →
- Ils finissent leurs devoirs. →
- Elle choisit un film. →
- Tu fais tes exercices. →
- Je dors tard. →
- Il voit ses amis. →
- Nous buvons de l’eau. →
- Vous prenez le bus. →
- Ils comprennent la règle. →
- Elle commence une histoire. →
- Tu écoutes la radio. →
- Je sais la vérité. →
- Il peut venir. →
- Nous devons partir. →
- Vous vivez ici. →
- Ils attendent le train. →
Bravo d’avoir complété ces quatre exercices dédiés à l’imparfait de l’indicatif ! Vous avez pratiqué plus de quatre-vingts formes sous différents formats. Relisez vos réponses, répétez les exercices pour automatiser les terminaisons et créez vos propres phrases à l’imparfait. Cette approche active et répétée vous aidera à gagner en fluidité. À bientôt pour de nouveaux défis de conjugaison !
